为深入推进思政课教学改革创新，探索项目式学习（PBL）与思政课深度融合的有效路径，提升教师基于真实项目案例的PBL教学设计与实施能力，4月29日下午，马克思主义学院“思齐讲堂”如期开讲。本次讲堂特邀中国近现代史纲要教研室副主任林炫羽老师作“PBL教学师生共建能力提升”专题分享，学院全体教师参与学习交流。
林炫羽老师结合《中国近现代史纲要》课程PBL教学实践，系统阐释PBL教学理念与思政课价值引领的内在契合点，厘清“能力导向”与“价值导向”的逻辑衔接，破解思政课PBL表层拼接、价值引领形式化等难题，明确思政课特色PBL教学的核心要义——以真实问题驱动探究、以成果输出检验成效、以价值判断引领成长。
分享中，林老师详细复盘上学期跨院合作与馆院合作两种PBL教学模式的实践探索，从资源类型、内容关联度、组织特点、教师作用、报告质量等维度对比分析两种模式的优势与不足，为思政课PBL教学提供可复制、可优化的实践样本。
本次分享立足教学一线、案例鲜活、实操性强，为破解思政课实践教学痛点、提升师生共建能力提供清晰思路与方法指引。学院将以此次活动为契机，持续深化PBL等新型教学模式探索，为提升思政课教学质量与育人实效注入新动能。